11.04.2012<\/p>\n
ON \u0130K\u0130 y\u0131ll\u0131k e\u011fitim yasas\u0131 \u00c7ankaya k\u00f6\u015fk\u00fcnden ge\u00e7ti. \u00dcmid edelim ki, Anayasa Mahkemesi engeline tak\u0131lmas\u0131n. <\/p>\n
<\/p>\n
\u00d6ncelikle, \u2018Allah\u2019\u0131n ilk yaratt\u0131\u011f\u0131 benim nurumdur\u2019 kutlu s\u00f6z\u00fc ile anlat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fczere, \u00e2lemin hayat\u0131 kendi hayat-\u0131 seniyyelerine ba\u011fl\u0131 olan Efendiler Efendisinin (sav) hayat\u0131 ve onun vesilesi ile m\u00fc\u015ferref oldu\u011fumuz ezel\u00ee \u2013 ebed\u00ee kel\u00e2m Kur\u2019\u00e2n\u2019\u0131n se\u00e7meli ders olarak okul m\u00fcfredat\u0131na girmesinden duydu\u011fumuz memnuniyeti ifade edelim. <\/p>\n
<\/p>\n
Yasan\u0131n di\u011fer olumlu bir taraf\u0131, bizi, akademik lise – imam-hatip ikileminden kurtaracak hay\u0131rl\u0131 bir proje olmas\u0131. Velinin, isterse yetersiz bulundu\u011fu imam-hatibe \u00f6\u011frenci g\u00f6ndermeme, ya da uygun g\u00f6rmedi\u011fi liseye g\u00f6ndermeme, bunun yerine imam-hatibi tercih etme hakk\u0131n\u0131n do\u011fmas\u0131 iyi olmu\u015ftur. Ayn\u0131 zamanda, bu, toplumda istenmeden olu\u015fan sek\u00fcler \u2013 din\u00ee ikilemini de a\u015fmaya vesile olabilecektir. <\/p>\n
<\/p>\n
\u0130lk d\u00f6rt y\u0131lda miniklerin, beden\u00ee ve hiss\u00ee olgunluk bak\u0131m\u0131ndan kendilerinden epeyce farkl\u0131 olan ikinci d\u00f6rt y\u0131ldakilerden mek\u00e2n olarak ayr\u0131 tutulmas\u0131 uygun olmu\u015ftur. B\u00f6ylece, gerek akademik olarak, gerekse disiplin y\u00f6n\u00fcnden her iki gruba da geli\u015fimlerine uygun \u015fekilde davranman\u0131n yolu a\u00e7\u0131lm\u0131\u015f olmaktad\u0131r. <\/p>\n
<\/p>\n
Yine, k\u00fc\u00e7\u00fck belde ve k\u00f6ylerde ilk\u00f6\u011fretimin ilk k\u0131sm\u0131n\u0131n bulunabilmesi, ortaokullar\u0131n ise daha b\u00fcy\u00fck yerle\u015fim yerlerinde a\u00e7\u0131lacak olmas\u0131 miniklerin, ta\u015f\u0131mal\u0131 e\u011fitim ad\u0131 alt\u0131nda k\u0131\u015f\u0131n so\u011fu\u011fu ve yaz\u0131n s\u0131ca\u011f\u0131nda; sabah\u0131n \u00e7ok erken, ak\u015fam\u0131n ge\u00e7 saatlerinde; virajl\u0131, ini\u015fli \u00e7\u0131k\u0131\u015fl\u0131 yollarda zahmet \u00e7ekmelerinin, hatta m\u00fcessif kazalara kurban gitmelerinin de \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ebilecektir. <\/p>\n
<\/p>\n
Akademik e\u011fitim ile meslek\u00ee e\u011fitim aras\u0131nda esnek ge\u00e7i\u015flerin olabilece\u011fi, isterlerse meslek liselilerin de \u00fcniversiteye gidebilme imk\u00e2nlar\u0131n\u0131n olmas\u0131 da m\u00fcspet bir geli\u015fmedir. <\/p>\n
<\/p>\n
\u00c7ekincelerimize gelince; <\/p>\n
<\/p>\n
Okula ba\u015flama ya\u015f\u0131n\u0131n 60 ay ila 72 ay aras\u0131 \u015feklinde belirlenmesi ve bunun Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131n\u0131n inisiyatifine b\u0131rak\u0131lmas\u0131 pek uygun d\u00fc\u015fmemi\u015ftir. <\/p>\n
<\/p>\n
Zira uzmanlar, akl-\u0131 selimle hareket eden bilim insanlar\u0131, alt\u0131 ya\u015f\u0131ndan k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7ocu\u011fun anneden d\u00f6rt saatten fazla ayr\u0131 kalmas\u0131n\u0131n ona psikolojik olarak zarar verece\u011fini s\u00f6ylemektedirler. <\/p>\n
<\/p>\n
\u0130ki \u00fc\u00e7 ya\u015f\u0131ndan beri, kre\u015fler ya da bak\u0131c\u0131lar vas\u0131tas\u0131 ile b\u00fcy\u00fcye gelmekte olan \u00e7ocuklar i\u00e7in, bu sak\u0131nca zaten var, ama hi\u00e7 olmazsa evde annesiyle beraber bulunanlar i\u00e7in bu ya\u015f s\u0131n\u0131r\u0131na dikkat edilmeli idi. <\/p>\n
<\/p>\n
Ancak, okula ba\u015flama ya\u015f\u0131 olarak illa da bu altm\u0131\u015f ayda \u0131srar edilecekse, yetmi\u015f iki aya kadarki s\u00fcrede miniklere, Bat\u0131l\u0131lar\u0131n kindergarten (ana s\u0131n\u0131f\u0131) dedikleri s\u0131n\u0131flarda oldu\u011fu \u00fczere, oyunlarla fazlaca s\u00fcslenmi\u015f hafif bir m\u00fcfredat sunulmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n
<\/p>\n
Ba\u015fka bir \u00f6nemli husus, Kur\u2019\u00e2n ve Siyer derslerinin m\u00fcfredatlar\u0131n\u0131n nas\u0131l haz\u0131rlanaca\u011f\u0131 ile ilgilidir. Bu m\u00fcfredat ile yaz\u0131lacak kitaplarda, Kur\u2019\u00e2n\u2019\u0131n mahiyetine dair doyurucu metinler yer alacak m\u0131d\u0131r? Yoksa sadece k\u0131r\u00e2at ve tecv\u00eet ile mi yetinilecektir? <\/p>\n
<\/p>\n
Efendimiz (sav)takdim edilirken onun manev\u00ee \u015fahsiyetine mi vurgu yap\u0131lacakt\u0131r, yoksa \u00e7ocuklu\u011fu, gen\u00e7li\u011fi, sava\u015flar\u0131, seriyyeleri gibi be\u015fer\u00ee y\u00f6nlerine mi daha \u00e7ok yer verilecektir? <\/p>\n
<\/p>\n
Bu dersleri verecek olanlar yeterli donan\u0131mda kimseler aras\u0131ndan se\u00e7ilecek midir? Yoksa Maliye Bakanl\u0131\u011f\u0131 kadro vermiyor denilerek bu dersler ehliyetsiz kimselerin (\u00f6zellikle k\u00f6y enstit\u00fcs\u00fc kal\u0131nt\u0131lar\u0131 ve malum baz\u0131 \u00f6\u011fretmen okullar\u0131ndan mezun kimselerin) insaf\u0131na m\u0131 b\u0131rak\u0131lacakt\u0131r? <\/p>\n
<\/p>\n
Baz\u0131 i\u015fg\u00fczar idarecilerin, \u00f6\u011frenciler \u00fczerinde bask\u0131 kurup, \u2018yeterli dersli\u011fimiz yok, bu se\u00e7meli dersleri a\u00e7amay\u0131z, zaten \u00fcniversite giri\u015f s\u0131navlar\u0131nda bu derslerden soru \u00e7\u0131km\u0131yor\u2019 bahaneleri ile \u00f6\u011frencileri etkilemelerinin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilebilecek, bu husustaki \u015fik\u00e2yetlerin gere\u011fi an\u0131nda yap\u0131labilecek midir? <\/p>\n
<\/p>\n
Bir o kadar \u00f6nemli olan bir ba\u015fka husus \u015fudur: \u00d6\u011frenim s\u00fcresi on iki y\u0131la \u00e7\u0131kar\u0131l\u0131r iken, hemen hepsi ya CHP\u2019nin ya da silahl\u0131 b\u00fcrokrasinin egemen oldu\u011fu zamanlar\u0131n (uzatmamak i\u00e7in, hemen \u00fc\u00e7 tarih vereyim: bilenler bilir;1962, 1973 ve 1983) \u00fcr\u00fcn\u00fc olan Mill\u00ee E\u011fitime dair temel mevzuat\u0131 de\u011fi\u015ftirme yolunda ad\u0131mlar at\u0131lacak m\u0131d\u0131r? \u00d6zledi\u011fimiz insan tipinin tan\u0131m\u0131, bin y\u0131ll\u0131k \u00f6v\u00fcn\u00e7 vesilemiz olan de\u011ferlerimiz ile b\u00fct\u00fcnle\u015fecek midir? <\/p>\n
<\/p>\n
Unutmadan, yirminci y\u00fczy\u0131l\u0131n birinci yar\u0131s\u0131nda birtak\u0131m i\u015fler yapm\u0131\u015f, sonra da \u00f6l\u00fcp gitmi\u015f, hem fikirleri hem de yapt\u0131klar\u0131 tarih\u00e7iler taraf\u0131ndan \u00e7oktan tart\u0131\u015fmaya a\u00e7\u0131lm\u0131\u015f bir faninin hayat\u0131 ve icraat\u0131 \u00e7ocuklara zorunlu ders olarak okutulmaktan vazge\u00e7ilecek midir? <\/p>\n
<\/p>\n
S\u00f6z konusu yasan\u0131n, bu meseleleri de \u00e7\u00f6zmenin yolunu a\u00e7aca\u011f\u0131n\u0131 umuyor ve \u00e7\u0131kmas\u0131nda eme\u011fi ge\u00e7enleri tebrik ediyoruz.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
11.04.2012 ON \u0130K\u0130 y\u0131ll\u0131k e\u011fitim yasas\u0131 \u00c7ankaya k\u00f6\u015fk\u00fcnden ge\u00e7ti. \u00dcmid edelim ki, Anayasa Mahkemesi engeline tak\u0131lmas\u0131n. \u00d6ncelikle, \u2018Allah\u2019\u0131n ilk yaratt\u0131\u011f\u0131 benim nurumdur\u2019 kutlu s\u00f6z\u00fc ile anlat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00fczere, \u00e2lemin hayat\u0131 kendi hayat-\u0131 seniyyelerine ba\u011fl\u0131 olan Efendiler Efendisinin (sav) hayat\u0131 ve onun vesilesi ile m\u00fc\u015ferref oldu\u011fumuz ezel\u00ee \u2013 ebed\u00ee kel\u00e2m Kur\u2019\u00e2n\u2019\u0131n se\u00e7meli ders olarak okul m\u00fcfredat\u0131na girmesinden […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"ppma_author":[154],"class_list":["post-88374","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-yazarlar"],"yoast_head":"\n